Caderno Didático de Fundamentos da Administração (UFMT)
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Resumo
Bem-vindo(a) prezado(a) estudante! Você inicia, a partir de agora, mais um componente curricular de seu curso técnico. A partir desse momento, vamos embarcar na história da Administração. É isso mesmo. Você conhecerá fundamentos, influências, além das funções do administrador. A carga horária desse componente curricular é de 20 horas e está dividida em quatro aulas. É importante que você estude todas elas. Leia com bastante atenção cada uma das lições, realizando os exercícios propostos e, o mais importante, nunca deixe de trocar idéias com seu tutor e seus colegas de curso. A interação e a troca de experiências é muito importante para a consolidação
do conhecimento.
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Como Citar
Massensini, A. (2018). Caderno Didático de Fundamentos da Administração (UFMT). Cadernos REDE ITEGO, 1(1), 790-849. Recuperado de https://www.ead.go.gov.br/cadernos/index.php/CDP/article/view/331
Seção
Cadernos Didáticos
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Referências
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CARAVANTES, G. R. Teoria Geral da Administração: pensando & fazendo. Porto Alegre: AGE, 1998.
CRAINER, Stuart. Os revolucionários da administração. São Paulo, Editora Futura, 2000.
HOUAISS, Antônio; VILLAR, Sales de Mauro; FRANCO, Mello de Manoel Francisco. Dicionário Houaiss: sinônimos e antônimos. Editora Objetiva,
2003.
HUNTER, James C. O monge e o executivo: uma história sobre a essência da liderança. Editora Sextante, Rio de Janeiro, 2004.
KOTLER, P. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 2ª edição. São Paulo: Atlas, 2008.
MAXIMIANO, A. C. A. Teoria Geral da Administração: da revolução urbana a revolução digital – 4ª ed., São Paulo, Atlas, 2006a.
MAXIMIANO, Antonio Amaru. Teoria Geral da Administração: da revolução urbana à revolução digital. Ed. Atlas, 2002.
MEGGINSON et al. Administração: conceitos e aplicações. 4ª ed. São Paulo: Harbra, 1998.
Fundamentos da Administração 57 e-Tec Brasil
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TRIGUEIRO, Prof. Francisco Mirialdo Chaves. Apostila Teoria Geral da Administração I. 2011.1
WILLIAMS, Chuck. Adm. São Paulo. Cengage Learning, 2010.
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