Caderno Didático de Metodologia da Pesquisa Científica (UFMT)
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Publicado
Mar 6, 2020
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Resumo
É com muito prazer que inicio este trabalho com você. Este é um tempo/
espaço que, certamente, será caracterizado pela cumplicidade entre pessoas
dispostas a dirigir um olhar diferenciado para a pesquisa e suas metodologias. Digo diferenciado, pois acredito que pesquisar significa desenvolver o
gosto pela inquietação, pela indagação frente à realidade, muitas vezes, por
nós naturalizada. Assim, trilhar os caminhos metodológicos do trabalho e
da pesquisa científica significa assumirmos uma posição de intérpretes da
realidade social, política, econômica e cultural, na qual estamos inseridos(as)
cotidianamente
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Como Citar
de Moraes, M. L. (2020). Caderno Didático de Metodologia da Pesquisa Científica (UFMT). Cadernos REDE ITEGO, 1(1), 2561-2613. Recuperado de https://www.ead.go.gov.br/cadernos/index.php/CDP/article/view/513
Seção
Cadernos Didáticos
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Referências
ANDRADE, Maria M. Introdução à metodologia do trabalho científico. 4. ed. São
Paulo: Atlas, 1999.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e
documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2002.
______. NBR 10520: informação e documentação: citações em documentos:
apresentação. Rio de Janeiro, 2002.
______. NBR 14724: informação e documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação.
Rio de Janeiro, 2005.
CARVALHO, apud Metodologia do trabalho científico. Disponível em: < http://www.
ebah.com.br/content/ABAAABqloAF/metodologia-trabalho-cientifico> Acesso em: 23 set.
2013.
CERVO, Amado L.; BERVIAN, Pedro A. Metodologia científica. 4. ed. São Paulo:
Mackron Books, 1996.
DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. 5. ed. Campinas: Autores Associados, 2002.
FIORIN, José L.; SAVIOLI, Francisco P. Para entender o texto: leitura e redação. 3. ed.
São Paulo: Ática, 1992.
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Ed.a UFSC, 1992.
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Vozes, 1997.
VIANA, Antônio Carlos. (Coord.). Roteiro de redação: lendo e argumentando. São
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